10月28日下午，由上海大学创新创业学院主办的“大学生创新创业竞赛实战经验分享”讲座活动，在宝山校区北门“入海口”顺利举行。本次讲座邀请到南京理工大学副教授、博士生导师张玉晶作主题分享。作为全国金奖项目的指导老师，张玉晶结合自己指导创新创业大赛获奖项目的实战经历，向同学们分享了国家级创新创业竞赛的备赛思路与实践心得。

讲座伊始，上海大学创新创业学院副院长刘剑老师首先在致辞。他表示创新创业竞赛的各个赛道项目需要以科技创新为根基，希望同学们能重点学习张玉晶老师如何指导学生从科研积累走向竞赛获奖的整个过程，并从中汲取有益的经验。

竞赛的核心是育人

讲座中，张玉晶老师介绍了创新创业竞赛的基本定位。他指出，竞赛的重点在于育人，学生团队的成长是首要目标。部分创新创业竞赛，备赛周期长，竞赛项目的方案常常推倒重来，不同专家也可能给出相反的指导意见，同学们在这样的过程中锻炼了解决问题、沟通表达和抗压的能力。他还谈到参赛的实际收获，比如撰写论文、专利等成果可以同步积累，在竞赛的过程中提升自己的科研能力，也为后续的发展打下坚实基础。

竞赛选题、团队与答辩

张玉晶指出，参赛的选题应来自产业或社会的真实需求，同时要与科研方向和产业资源相匹配。如果课题离产业太远、找不到落地场景，参加创新创业比赛会比较吃力。他介绍了自己团队研究的稀土永磁材料。通过优化工艺并结合市场需求，做出耐温达到200℃的EH牌号磁体。样品随后由江苏的合作企业生产，企业建起生产线并形成了销路，形成了良好的产学研项目合作并在竞赛中取得良好的成绩。

张玉晶强调比赛一般分为网评和路演两个环节，两版PPT的侧重点不同。商业计划书要与PPT内容对应，要强调逻辑性。同时，要充分准备答辩问题，覆盖技术和商业两方面。参赛队伍可以由多个学院的学生组成，技术部分、市场调研与财务测算等不同部分可由不同学科背景的同学来负责。指导教师可以参与资源对接和内容把关。

现场交流互动

互动交流环节，同学们向张玉晶老师咨询关于备赛周期、PPT页数、学科交叉和财务测算等问题。张玉晶介绍，正式比赛大约持续六到八个月，但论文和专利无法等到备赛时才积累，建议有参赛意向的同学尽早联系导师、进入课题组开展学科研究。

谈到学科交叉，张老师表示诸如医工交叉、AI与文科结合等方向可能更容易引起评审专家的兴趣。商业计划书中的财务部分大约占15%到20%，既不能缺失，也不能随意填写，要严谨有序，不能夸张也不妄自菲薄。

讲座活动在热烈的气氛中结束。在场的同学纷纷表示收获很多，对于未来参加创新创业竞赛有了更大的信心。